عقل الطفل / حق الطفل

# 20_تشرين_الثاني_اليوم_العالمي_لحقوق_الطفل

 بصفتنا مؤسسة دعم الحياة ، نود أن نلفت الانتباه إلى حقوق الأطفال غير القابلة للتصرف من خلال لعبة اللوحة التي أعددناها هذا العام في 20 نوفمبر-تشرين الثاني اليوم العالمي لحقوق الطفل. قمنا بتصميم لعبتنا المسماة عقل الطفل / حق الطفل في التحدث عن حقوقهم مع الأطفال من خلال اللعب. في لعبتنا ، نتابع 15 مادة صحيحة من “اتفاقية حقوق الطفل” ، التي قبلتها الأمم المتحدة في 20 تشرين الثاني (نوفمبر) 1989، وتعطي معنى جديدًا لهذا اليوم.

في هذه الأيام الصعبة من الوباء والأزمات التي نمر بها ، نحتاج إلى إيلاء اهتمام خاص لبعض العناصر الحقوقية الخمسة عشر التي فحصناها في لعبتنا. لنلق نظرة على حقوق الأطفال معًا من نافذة اليوم:

الحق في العيش والتنمية والحق في الحماية من العمل

يُجبر الأطفال الذين يجب أن يكونوا في الملاعب أو المدرسة أو الأنشطة الاجتماعية على العمل في الحقول أو في البناء أو في الشارع أو في أي مكان آخر. في مسح القوى العاملة الذي أجراه معهد الإحصاء التركي (TUIK) في عام 2019 ، تم تحديد عدد الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 17 عامًا العاملين في نشاط اقتصادي في تركيا بـ 720 ألفًا. ومع ذلك ، منذ إجراء المسح في الربع الأخير من السنة ، لم يتم تضمين أطفال العاملين الزراعيين الموسميين في هذه البيانات. بالإضافة إلى ذلك ، لم يتم تضمين الأطفال اللاجئين في المسح. يقدر عدد الأطفال العاملين مع الأطفال اللاجئين في تركيا بحوالي 2 مليون.

  • وفقًا لآخر تقارير منظمة العمل الدولية ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف) ، ارتفع عدد الأطفال العاملين في العالم لأول مرة منذ 20 عامًا ، حيث وصل إلى 160 مليونًا ، كما أن 9 ملايين طفل معرضون لخطر العمالة. المخاض بسبب تفشي كوفيد-19. كما في الماضي ، فإن أهم سبب لعمل الأطفال اليوم هو الفقر. بالإضافة إلى ذلك ، فإن ممارسات الحجر الصحي العالمية ، وإغلاق المدارس ، وتفاقم الفقر ، بل وحتى نقص الدخل تؤدي اليوم إلى توظيف الأطفال ، لا سيما في المناطق المعرضة لسوء المعاملة والعنف ، أي أسوأ أشكال عمالة الأطفال.

ماذا تفعل بشأن المادتين 6 و 32؟

هناك حاجة إلى اتخاذ خطوات ملموسة بشأن عمالة الأطفال ,الحماية الاجتماعية الكافية ، وتعزيز نظام التعليم ، والبرامج التي يمكن أن تخرج الأطفال من القوى العاملة وإعادتهم إلى المدرسة ، والاستثمارات في سبل كسب العيش. اتخاذ هذه الإجراءات خاصة المؤسسات العامة ، وزارة الأسرة والخدمات الاجتماعية ، وزارة التربية الوطنية ، وزارة العمل ؛ ولكن ليس فقط هذه المؤسسات ، ولكن أيضًا مجال العمل ، والنقابات العمالية والمنظمات غير الحكومية ، والأسر ، وجميع البالغين. لأننا لا ننسى ، لا توجد وظيفة عمل  للاطفال!

حق التعليم

  • الوصول إلى التعليم والوصول المادي إلى المدرسة هو أهم الحقوق الأساسية التي يجب توفيرها من أجل دعم رفاه الأطفال وعمليات نموهم. يشار في التقرير الذي أعدته مبادرة إصلاح التعليم إلى أن عدد الطلاب في التعليم قبل المدرسي انخفض بنحو 25 في المائة في العام الدراسي 2020-21 ، وأن 145 ألفًا من أصل 5 ملايين و 200 ألف طفل تتراوح أعمارهم بين 6-9 سنوات. هم خارج المدرسة. في الفئة العمرية 10-13 ، ما يقرب من 75000 طفل لا يذهبون إلى المدرسة. يُلاحظ أن هناك انخفاضًا كبيرًا في التعليم المستمر في الانتقال إلى المدرسة الثانوية. إذا نظرنا إلى المستوى التعليمي للأطفال السوريين ، نرى أن معدل الالتحاق بالمدارسهو64.4٪ وعدد الأطفال السوريين غير المسجلين في المدرسة يزيد عن 425000. علاوة على ذلك ، تشمل هذه البيانات فقط الأطفال المسجلين الذين لديهم هوية حماية مؤقتة.

ماذا تفعل بشأن المادة 28؟

تلعب المدارس دورًا أساسيًا في ضمان حقوق الأطفال. ينبغي وضع سياسات التعليم والشاملة  التي يمكن الوصول إليها من أجل ضمان الحق في التعليم لجميع الأطفال. يجب أن تهدف إلى مراقبة حضور الأطفال إلى المدرسة من خلال إنشاء آليات إبلاغ فعالة في المدرسة ، والقضاء على المشاكل المحددة بالتعاون مع وزارة التربية الوطنية والمؤسسات العامة ذات الصلة والأسر والأطفال والمجتمع المدني

الحق في الحماية من جميع أشكال العنف وسوء المعاملة والإهمال والحق في الحماية من الاعتداء الجنسي

يؤثر التعرض للعنف والإساءة والإهمال في مرحلة الطفولة بشكل سلبي على الحالة العاطفية والنمائية والسلوكية للطفل ؛ من المعروف أن تعاطي المخدرات يزيد من الميل نحو الانتحار والجريمة.

في تقرير اليونيسف لعام 2017 ، ورد أن 300 مليون طفل تتراوح أعمارهم بين 2-4 سنوات في العالم تعرضوا لاعتداء نفسي و / أو عقاب جسدي من قبل القائمين على رعايتهم ، وأن ما يقرب من 15 مليون فتاة تتراوح أعمارهن بين 1 و 19 عامًا مارسن الجنس أو أي شخص آخر. شكل من أشكال الاتصال الجنسي في مرحلة ما من حياتهم ، ويقال إنه أُجبر على ممارسة الجنس.

  • إذا نظرنا إلى البيانات الخاصة بتركيا ؛ يُلاحظ أن 15.2٪ من 206 آلاف 498 طفل قدموا إلى أقسام الشرطة كضحايا للجرائم في عام 2019 جاءوا بسبب جرائم جنسية و 57.6٪ بسبب الإصابة (معهد الإحصاء التركي [TUIK] ، 2020). مرة أخرى ، بينما بلغ عدد الجرائم في المحاكم الجنائية في تركيا بخصوص الاعتداء الجنسي على الأطفال 17 ألفًا و 589 في عام 2012 ، فقد ارتفع إلى 22 ألفًا و 689 في عام 2019 (المديرية العامة للسجلات والإحصاءات الجنائية ، 2019).

ماذا تفعل بشأن المادتين 19 و 34؟

تعزيز تدابير الحماية والداعمة ، ودعم الأطفال بحق المشاركة في الدفاع عن النفس ؛ تعزيز وتطوير المؤسسات لرصد ومنع عنف الأطفال وإساءة معاملتهم وإهمالهم ؛ من الضروري إنشاء آليات شكاوى مجتمعية يمكن للجميع الوصول إليها بسهولة ، بما في ذلك الأطفال ، ولضمان معالجة العمليات بفعالية. هنا مرة أخرى ، يقع الكثير من العمل على عاتق المؤسسات العامة ، والمؤسسات ذات الصلة ، والمنظمات غير الحكومية ، وطبعا، المجتمع بشكل عام.

بعض هذه الحقوق التي لا غنى عنها والتي ذكرناها ؛ وفي 20 تشرين الثاني (نوفمبر) الحالي ، يجب أن نؤكد بصوت عالٍ أننا جميعًا بحاجة إلى العمل معًا لضمان أن يكون ذلك لجميع الأطفال ، بغض النظر عن العرق أو الأصل القومي  أو اللغة أو اللون أو الدين أو الجنس أو العمر أو الإعاقة أو التوجه الجنسي.

في العشرين من تشرين الثاني (نوفمبر) ، تحدث بصوت عالٍ عن حقوق الأطفال ، التي يتحمل كل بالغ مسؤولية حمايتها. يمكنك إدراج هذه الحقوق وما يجب القيام به من خلال ممارسة الألعاب مع الأطفال والتحدث عن محادثاتك مع الكبار.

لعبة عقل الطفل حق الطفل

نعتقد أن التوفير الفعال لحقوق الأطفال ممكن من خلال حق الأطفال في المشاركة وتوعيتهم بحقوقهم.

نظرًا لأن أفضل أداة تعليمية للأطفال هي اللعب ، قمنا بتصميم هذه اللعبة اللوحية للتحدث معهم عن حقوق الأطفال. مع هذه اللعبة ، سيزداد وعي الأطفال بحقوقهم ؛ لتوفير مساحة آمنة حيث يمكنهم تعلم المعلومات التي تدعم نموهم العقلي والعاطفي والاجتماعي والبدني ؛ نحن نهدف إلى زيادة الرفاهية

على جانب واحد من أوراق اللعب ، توجد نماذج من المواقف / الأحداث التي قد يواجهها الأطفال فيما يتعلق بحقوقهم. على الجانب الآخر ، يوجد رسم توضيحي يصف هذا الموقف / الحدث. على لوحة اللعبة ، تمت كتابة مواد اتفاقية حقوق الطفل في 15 صندوقًا. الهدف من اللعبة هو معرفة أي طفل على لوحة اللعبة يتوافق مع أمثلة المواقف.

Sahalarımızla çocuklarla oyunumuzu oynarken çektiğimiz fotoğraflara ve çocukların verdiği mesajlara buradan erişebilirsiniz.

بصفتنا فرق حماية الطفل في دعم الحياة ، اجتمعنا مع الأطفال الذين نعمل معهم لدعم حياتهم في المراكز المجتمعية والمدارس ومناطق الخيام والحقول ولعبنا لعبة مربع (عقل الطفل ، حق الطفل) كحدث على مدار الأسبوع من 20 نوفمبر.

أردنا أن نشارككم بعض الرسائل التي يرسلها الأطفال أثناء ممارسة الألعاب

• “إنه حق عدم التعرض للتمييز ، لم أكن أعرف ذلك.”

• “لذلك ، يمكن للأشخاص الذين يذهبون إلى مدينة كبيرة أو بلد كبير من سوريا أن يصبحوا مواطنين هناك.”

• “لم أكن أعرف التركية قبل أن أبدأ المدرسة. بعد أن بدأت المدرسة ، كان لي الحق في التعليم عندما تعلمت اللغة التركية.”

• “الحق في الإعاقة أثر علي كثيرًا ، لأن لدي صديق معاق.”

• “أنا أحب الحق في اللعب ، لأننا لا نشعر بالملل ، وإلا فإننا نشعر بالملل الشديد.”

• “تحيا أن تكون طفلا”.

• “البنات والأولاد متساوون لأننا في نفس الفصل. من الجيد أن آتي إلى المدرسة.

• “يعمل أخي في صالون الحلاقة في الصيف ، لكني أريد أن ألعب معه. أي بطاقة لها هذا الحق؟

• “أذهب للعمل مع والدي ، لكني أريد الذهاب إلى الحديقة مع والدي. هذا حقي.

• “ثم دع أخي يقوم بالأعمال المنزلية مثلي.”

• “آرائي قيمة بالنسبة لي فقط ، لا أحد يهتم سواي”.

• “يجب ألا نعمل حتى سن 18 ، يجب أن نلعب فقط.”

• “لا يمكنني اللعب مع أطفال أصغر مني ، يقولون إنني كبرت. لكن لا ، أنا مجرد طفل.

• “نحن الذين نعمل في هذه المجالات ، ما هي حقوق الأطفال هذه؟”

• “عمري 13 سنة ولست طفلاً ، الجميع يقول ذلك.”

• “ليس لدينا الحق في التحدث حتى يتم احترام أفكارنا.”

• “لا ينبغي أن أقوم بكل الأعمال المنزلية لأكون طفلاً ، لكني أقوم بكل الأعمال وكل يوم وكل يوم …”

• “حقوق الأطفال تحمي الأطفال”.